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用好“学乐云”平台 打造乐学课堂
发布日期:2021-04-30 09:04
来源:澳门棋牌网上网址晚报
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  为推进智慧教育建设步伐,提升教育大数据平台的综合运用能力,自上一学期开始,郊区文苑小学成为“学乐云”应用试点学校,我很荣幸成为其中的一名参与者。经过两个下午的培训,我对平台有了初步了解,尤其是对平台中丰富的课件资源、随机点名、随堂反馈等功能深感兴趣,在平时的教育教学中广泛运用,小有所获。

  课前预习。对于语文学科,课前预习的作业一般是朗读课文、认读生字、组词等,这样的预习作业我一般利用“学乐云”平台让学生完成。教师首先在手机上布置作业,选择同步作业下的标准答题,作业描述中布置预习作业,例如:大声朗读课文,认读生字并组词两个,发语音,然后选择班级提交。学生回家后在手机上就可以收到相关作业,点开语音朗读课文。教师在手机端首页就可以清楚地看到学生完成的情况,如朗读时间、哪些学生没有完成等,对未提交作业的同学可以进行提醒。

  翻转课堂。教育改革一直倡导教师要转变观念:先学后教就是其中最重要的一点,教学时我经常运用翻转课堂布置预习作业。手机端点开布置作业,找到翻转课堂,选择课题后,点开开始选题,资源库里可以随机选择一些简单易懂的题目,如拼音选择、词语选择、作者写作顺序等易于学生完成的题目,一般不超过10道,完成时间控制在10分钟以内。学生完成后可以看到自己的对错情况。第二天教师上课前可以在教室平台上打开布置的作业,可以看到全班同学完成情况,以及每道题的对错情况,对于全对的题目可以忽略不讲,对于出错严重的题目,教师可以着重讲解,或者根据错题的情况改变教学思路,将其作为本节课的教学重点,鼓励学生积极讨论交流。课前预习平台的操作有效监督了学生回家预习作业的完成情况,比在微信群朗读更省时、省力。

  课堂运用。“学乐云”平台在课堂上每节课必用。在备课时先找好相关课件,平台上资源丰富,而且可以免费下载,为我们备课节省了好多时间,把修改好的课件上传上去,课堂上直接打开,最好的一点是课件里带着的声音、视频等可以打开。

  随机点人。这是课堂上运用最多也是学生最喜欢的一个功能,每每抽学生回答问题时,学生们都激动地喊着:“选我!选我!”朗读课文、课堂提问、答对点赞,这样的环节既避免了教师点名的主观性,又调动了学生学习的积极性。

  随堂反馈。遇到习题课,我经常把学生书写的答案当场拍照,上传到平台,然后运用聚光灯放大,全班同学集体评议,例如:书写生字时,把写的好和有问题的生字拍照,对照讲解。这样,教学有针对性,也大大激发了学生的关注度。当然,讲解的时候直接打开白板,运用各种颜色的笔在题目中勾画,或者指定学生上台在题目中圈画,比光靠一张嘴讲有用多了。

  学习评分。在手机操作端把全班同学进行分组,课堂小组活动时给优秀的小组点赞,或者给单元测试、听写、作业书写等表现优秀的同学点赞,学生们可以看到自己的累计得分和每节课的得分以及在班级整体排名情况。学生的积分达到一定数目,教师给以奖励,如免作业卡、一支笔、一个本子、一个精美的书签和一本学生喜欢的漫画书等。“学乐云”平台真正成为了对学生各项学习的一个综合评价端。当然,对表现不好的同学,如没有完成作业、上课听讲不认真等,可以适当扣分。

  其他功能。如屏幕分享、计时器,在学生即兴发言或者小组讨论时运用,对于易错点和重难点,课下需要学生再次巩固时,当场把课件屏幕分享到班级圈,有需要的学生可以回家后巩固复习。

  课后巩固。课后作业一般在“学乐云”平台布置,如抄写词语、手抄报等作业,学生可以拍照上传,教师发现优秀作业及时转发到班级圈,所有学生可以向优秀同学看齐;背诵作业,学生发背诵视频,教师可以及时评价。当堂清、课课清、翻转课堂等习题也可以选择性布置,让学生根据实际情况有选择性地完成。

  总之,“学乐云”平台的运用大大激发了学生的学习兴趣,有利于学生自主学习,促进师生互动,使课堂更加活泼、快乐。(郊区文苑小学 李艳芳)

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