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教育孩子做个有态度的人
发布日期:2020-11-21 07:29
来源:澳门棋牌网上网址晚报
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  “千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是教育家陶行知的教育观。陶行知提倡“教人做真人”,所谓的“真”指“真知识”,另一个内涵则是真品格。

  而我对这个“真”,还有另一种理解,就是教人有真态度。这个态度是能对他人的境况感同身受,能推己及人地分析问题,能心怀善意地与人交往,能设身处地为人着想,能全面客观地评价一件事……而不是放大别人缺点满足个人私心,指摘别人的错误达成自己的目的,窄化和片面化别人言行以取得个人心理上的平衡。

  这点做人要有真态度的想法,还是从听大班的一次绘本教学活动时受到的启发。那天,听了张老师的绘本《克里桑斯美美菊花》的教学活动,引发了我对故事所蕴涵的教育价值的深入思考。

  故事主人公是一只叫克里桑斯美美菊花的小老鼠。因为她的名字很长,叫起来麻烦而遭到同学的取笑和孤立。她非常沮丧、难过,父母的宽慰也不奏效。直到一位老师赞美说,小老鼠的名字很好听时,小老鼠心头的阴霾才渐渐消散,从此她对自己的名字非常有自信,也更加喜欢自己的名字了。

  故事中小老鼠被同伴嘲笑,一度为名字太长而苦恼,逐渐产生了否定自己的自卑心理。但是故事结局是美好的,小老鼠在父母和老师的心理疏导下缓解了郁闷,摆脱了烦恼。她坚定了态度,自信地认为自己的名字是独特的,是寄托长辈们的爱、祝福和希望的,是独一无二的。云开雾散的小老鼠心中从此充满了阳光。

  细细想来,这其中涉及到心理问题,如何让孩子认可自己的名字?如何从不愉悦的情绪中走出来?如何对待他人的嘲笑?站在主人公小老鼠角度,成人的语言劝慰,老师的正面肯定,无疑让她获得了积极正面的引导,疏散了心理的郁积,得到了大家所期待的教育效果。

  而我则要从同学们的嘲笑来看其中的问题。同学们一个嘲笑,大家都嘲笑,这是一种消极的和不阳光的心理现象。同学们都跟风嘲笑小老鼠,孤立一个名字与之有差异的人,实在是不友好和缺少善意的行为。同学们被一个“缺少真态度”的怪圈所圈定,用狭隘的偏见和敌意的态度对待身边的伙伴,这种态度显然是导致小老鼠郁郁寡欢的根源。如果同学们没有在意小老鼠的特别的名字,而是持有尊重、包容、开放态度来看待一个符号般的名字,用真诚友爱的态度与小伙伴和睦相处,那么就不会让脆弱的心灵受到伤害,不会让快乐的心灵阴云密布。因此,教师们教育和纠正学生嘲笑他人、孤立他人的行为才是关键之所在。

  我从这本绘本的另一侧面找到一个重要的教育内容:疏导被嘲笑孩子的心理是教育者的责任,但是教育嘲笑他人的孩子拥有正确的态度,更是师者的责任。

  看到过这样一句话:一个社会的文明尺度,取决于他对待弱者的态度。设想,每个人都能以最真的态度对待身边的万事万物,以宽阔的胸怀接纳他人,以高尚的品德对待特殊群体,那么社会将是多么美好!作为教育者,我们要育人育心,更要育真态度。(上站幼儿园 张爱琴)

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